“如果你们是技术调查官，你们认为本案中被诉产品的技术事实争议点在哪里？”
　　“我们青少年在知识产权保护方面可以做出哪些力所能及的贡献？”
　　7月的宁波，仲夏勃勃，蝉鸣声声。7日下午，来自镇海中学的十余名学生走进浙江省宁波市中级人民法院受聘担任法治小记者，开启了一场沉浸式的“法院探索之旅”。
　　在院史文化馆，学生们了解了宁波法院的发展脉络，认识了法徽、法袍、法槌的象征意义。随后，他们认真观摩了宁波知识产权法庭审理的一起侵害实用新型专利权纠纷案庭审。
　　该案涉及一种应用于初中科学教学的“电磁学实验器材及其实验模型”教具，争议焦点之一在于被诉侵权的模具是否落入了原告专利的保护范围。
　　除法官、人民陪审员和双方代理人外，技术调查官也全程参与庭审。在法官的主持下，经公证封存的涉案产品被当庭拆封，各方围绕技术事实等争议发表了意见。
　　“涉及电子信息、生物医药、人工智能等高精尖技术专利案件的技术壁垒往往较高，拥有专业背景的技术调查官可以协助法官查明关键技术事实，为公正裁判提供有力的技术支撑。”宁波知识产权法庭技术调查官金一凡为学生们深入浅出地阐述了技术调查官在知识产权审判中的独特价值和核心职责。
　　庭审结束后，法治小记者们对承办法官进行了现场采访。
　　作为镇海中学的法治副校长，宁波中院党组书记、代院长杜前在活动中与学生们面对面亲切交流，在认真聆听大家的体验感悟后，满怀期许地说：“未来的创新竞争，不仅是技术之争，更是规则之辩。你们是国家的未来、是科技创新的生力军。希望今天的活动能在大家心中播下创新与规则的种子，希望你们未来成长为兼具技术洞见与法律素养的复合型人才，成为法治中国的建设者和宣传者。”
　　“知识产权案件庭审观摩，让我懂得法治是守护正义的基石和推动创新的引擎，与法治副校长的交流，更加坚定了我要成为法治建设见证者、传播者和践行者的决心。”镇海中学学生朱芮菡在采访本里写道。
　　此次活动是宁波法院“法治副校长牵手法治小记者”暑期系列活动之一。为探索青少年交互式法治教育新模式，让法治教育从单向传授转变为双向互动。今年6月以来，宁波中院联合11家基层法院邀请300余名青少年深度参与模拟法庭、旁听庭审、法治新闻采访、名校研学等58场活动，其中50名学生受聘担任法治小记者。
　　“这不仅是法媒协同、法校联动的创新实践，也必将为宁波青少年法治教育注入新的活力。”宁波市委常委、副市长徐岩说。
　　下一步，宁波法院将继续深化“法院主导、学校协同、媒体联动、学生参与”的“法治宣传共同体”，致力于打造“教育、学习、传播”一体化法治传播链条，让法治之花在校园内外绚丽绽放。（记者 张晓静 王琳熠）